拯救我们自己:消防员救援技术
里克-斯基
几年前，我“因公殉职”失去了一位好朋友。就像经常发生的那样，它发生在一户人家的住宅火灾中。这对我的生活产生了严重的影响，改变了我的教学方向。我想参与那些对消防员在火场生存能力有直接影响的项目。最好的方法是分享关于消防员死亡或严重受伤的悲剧性事件的重要信息。纽约市消防局副局长文森特·邓恩在《火灾现场的安全与生存》(《消防工程图书与视频》)一书中写道:“为了让一名消188金博网网址多少防员在灭火的危险中幸存下来，他必须知道其他消防员是如何死亡或受重伤的。”188金宝搏是正规吗多么有效的声明!
教官们开始意识到
需要培训
几年前在芝加哥地区发生的一场险些发生的悲剧让我和我的几位教友意识到，消防员必须学会如何“自救”。在这次事故中，一家公司在使用弓形屋顶时发生了大约一小时的事故。桁架区域发生了猛烈的火灾，可见的火焰从通风口喷出。消防队员被命令离开屋顶。令人震惊的是，该公司留下了一个良好的屋顶，并爬上了相关的屋顶，当他们匆忙下梯子时，屋顶开始倒塌。最后一个消防员跨在栏杆上，勉强爬上梯子。这一切都被拍了下来。
我们都是“认证”项目的指导员，我们不明白为什么我们没有把处理桁架屋顶的可怕历史告诉这些消防员。从那时起，我们一直在问学生，“哈肯萨克发生了什么?”试图让他们意识到桁架屋顶的危险。在看到这个问题令人失望的回答后，我们最终在程序中包含了桁架的课程。
1992年9月，丹佛(CO)消防部门的工程师Mark Langvardt的死亡(消防工程，1993年4月)揭示了必须向消防员传达的另一个教训，这样才能挽救生命。188金宝搏是正规吗在消防部门的要求下，Langvardt的死亡和导致死亡的事件被公布，以便让所有消防员都知道那天发生的事情。这场悲剧的教训是，让一个中等大小的无意识成员从一个非常狭小的空间里爬出来，从窗户里爬出来是非常困难的——有时甚至是不可能的。
在另一场悲剧中，哥伦布(OH)消防部门的消防员约翰·南斯(John Nance)从一间商业住宅的地下室跌入了脆弱的地板。无数次营救他的尝试都失败了。火势迅速蔓延迫使各公司撤离。一些在现场的警官不得不采取极大的克制，防止人员回到熊熊的大火中。
确认的需求
我们开始问我们的学生，“你们中有多少人曾经练习和训练过拯救平民?”不出所料，所有人的回答都是肯定的。但当被问到:“你们中有多少人曾经演练过如何营救消防员?”约95%的受访者说，他们从来没有实践过“自救”!多年来，伊利诺伊大学消防学院一直在提供项目，帮助发展消防人员从招聘到首席官员级别。也有关于这个主题的程序和文章。然而，很明显，我们需要一个专门用于救援人员拯救自己和彼此的项目。“拯救我们自己:消防员救援技术”诞生了。
把实践技能站和课堂课程的想法放在一起并不困难，因为他们中的大多数已经在我们当前的项目中被教授。困难的任务是确定在时间有限的课堂上应该强调的信息和技能。
的试点项目
这个试点项目将是12小时，3节课在两天内授课。在1996年6月的伊利诺斯州消防学院项目中，它首次在两天内展示。试点项目反响良好。
第一部分在课堂上介绍了项目的概念和目标。这是由约翰·诺曼上尉的主题演讲开始的，他是一名项目讲师，也是纽约市消防局的成员，排在其后回顾事件涉及一名消防员的损失和教练的密友(所有教师失去了亲人或好友公务或他们自己有千钧一发火灾地),带回家的概念,这样的个人损失可能发生在任何地方,任何人。
会议的其余部分包括下列主题:
火行为。
闪络。
防护服:它保护我们的方式以及理解其局限性的必要性。
建筑施工:认识桁架屋顶的危害和理解轻量化施工。
回顾朗瓦特和南斯的死亡事件。
注意:在展示案例研究时，没有任何指责或指责的尝试。重点是可以从该事件中学到的教训，以及它可能发生在任何人身上的事实。也是印象深刻的学生,一名消防员的损失不应该被隐藏起来或忘记相反,我们需要,有义务,与他人分享经验,这样都可以从中学习所以的损失,消防队员不会白费。
第二节在消防学院训练场举行。学生们轮流到以下的实践站:
1号站的情况与在哥伦布夺去约翰·南斯生命的事件类似。学生们用约翰·诺曼教授的“手铐结”从较低的楼层或模拟地下室“救出”一名失去知觉的消防员。
第二站向学生们展示了一项营救任务，类似于在丹佛夺去马克·朗瓦特生命的事件。
3号站分为两部分。在第一部分中，“救援人员”被要求将一名昏迷不醒的成员带下楼梯。在第二部分中，他们要把一个失去知觉的人带到楼梯上。
第三部分的第一部分在课堂上进行，讨论了学生在三个实际站所遇到的困难。在本届会议剩下的时间内讨论了下列领域:
SCBA紧急情况。
估算一下，估算一下这栋楼，烟雾和火灾的情况。
在火场进行通讯，并在紧急求救信号发出时控制火场。
问责制。
搜索——技术和问题，“团队搜索”概念。
快速干预小组-详细解释概念;所需的工具;最重要的是，公司分配这项任务所需要的积极态度。
程序的结果
我们收到许多要求在校外教授这个项目的请求。该节目扩大到16个节目和24小时节目，分别以2、3个8小时的时间播出。在伊利诺斯州，它已经被提供了20到25次，并被提供给了全国各地的独立消防部门(或其部门)。(这个16小时的节目在消防部门中最受欢迎，因为在预算和日程调整时，它只需要两个工作日。)新节目包括以下改编:
快速干预小组(RIT)的模块中增加了单独关于快速干预小组(RIT)官员职责的章节。
增加了一个关于自救的模块。
添加了以下演示:突破墙壁从一个房间到另一个房间以躲避不断前进的火灾、缠绕危险、工具和额外的SCBA生存技术。
增加了额外的实际站，包括:
用个人绳索从楼上紧急救下
-从一层楼高的窗户上跳上地面的梯子，以躲避不断推进的火灾。(见1997年2月号的《消防工程:封面和火灾焦点》“联排别墅火灾188金宝搏是正规吗”。)
-将一名失去意识的消防员从楼上用地板拖拽的方法移到窗户，然后从地面梯子上下来。
这个计划过去和现在都取得了巨大的成功，这主要是因为教员们的信念和奉献精神。参与这个项目的教师们都对这门学科有既得利益。正如前面已经指出的，他们都在工作中失去了亲人或亲密的朋友，或者自己在战场上死里逃生，使他们能够把个人的经验和诚意带到节目内容中。此外，他们个人并不会从该计划可能带来的任何金钱中获利。所有的钱都投入到这个项目中。
被选来教授这个课程的教师不应该追求自我满足。他们应该有想要有所作为的态度。找出你的组织中有多少成员练习营救消防员。不要对你可能得到的答案感到惊讶。问问他们如何让一个失去知觉的消防员爬上一段楼梯，从地板上的一个洞里出来，或者从窗户出来，从梯子上下来。在因公殉职时，只说“事情会发生”是不够好的。想想那些在事故中丧生的同行的消防员会经历怎样的疑惑、思考和质问:“我还能做些什么不同的事情?”我能有所作为吗?”
这种类型的计划只是第一步，让我们的会员获得他们需要拯救自己和“他们自己”的信息。不幸的是，我们总是会为这些项目提供新的材料，但也许通过消防部门及其资源的努力，新材料的数量可以被最小化。
有关“拯救我们自己”计划的更多信息，请联系伊利诺伊大学消防学院讲师戴夫·克拉克，电话:(217)333-8928。n
RICK LASKY在消防部门工作了17年，是伊利诺伊州达里恩市达里恩-伍德里奇消防队的营长，目前被分配到培训/安全部门。他是伊利诺斯州消防协会和伊利诺斯州消防局长协会的讲师，也是IFSI“拯救我们自己:消防员救援技术”项目的创始人。
